WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW
w Szkole Podstawowej w Biskupicach
Ustawa z dnia 7.09.1991 o systemie oświaty wraz z późniejszymi zmianami (ostatnia zmiana z dnia 30 kwietnia 2007 r.), a także rozporządzenie MEN z dnia 13 lipca 2007 w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
§ 1
Postanowienia ogólne
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania oraz formułowaniu oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
- poinformowanie uczniów o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
- pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
- motywowanie ucznia do dalszej pracy,
- dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
- umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
- bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie wg skali i w formach przyjętych przez szkołę,
- przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
- ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania.
§ 2
Wymagania edukacyjne
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ogólnych kryteriów wymagań na poszczególne stopnie szkolne.
§ 3
Ocenianie
1. Ustala się następujące wymagania i kryteria dla poszczególnych stopni:
a/ stopień celujący - otrzymuje uczeń, który:
- Spełnił wymagania na ocenę bardzo dobrą i wykonuje zadania dodatkowe, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,
- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych kwalifikując się do finałów na szczeblu powiatowym, wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia,
b/stopień bardzo dobry- otrzymuje uczeń, który:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie,
- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
c/ stopień dobry - otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w minimum programowym,
- poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne,
d/ stopień dostateczny - otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w minimum programowym,
- rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności,
e/ stopień dopuszczający - otrzymuje uczeń, który:
- ma braki w opanowaniu minimum programowego, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
- rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne lub praktyczne, typowe o niewielkim stopniu trudności,
f/ stopień niedostateczny - otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował wiadomości i umiejętności określonych minimum programowym przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
- nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadania o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o kryteriach oceniania zachowania z uwzględnieniem następujących kryteriów:
a/ ocenę wzorową - otrzymuje uczeń, który:
- wzorowo wypełnia wszystkie wymagania szkolne, jest pozytywnym wzorem do naśladowania dla innych uczniów w szkole i w środowisku,
- na tle klasy wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły, uczniów, a także w swoim otoczeniu i prezentuje taką postawę na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę,
- wykazuje dużą inicjatywę w pracy na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
- jest pilny w nauce i sumienny w pełnieniu obowiązków powierzonych mu przez nauczycieli,
- systematycznie uczęszcza do szkoły wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione,
- dąży do rozwijania własnych zainteresowań i zdolności na miarę możliwości stworzonych przez szkołę,
- bierze udział w konkursach, w kierunku swoich uzdolnień i ma w nich osiągnięcia,
- szanuje podręczniki, mienie szkolne i społeczne oraz mienie kolegów
- dba o zdrowie i higienę swoją, innych oraz otoczenia,
- w czasie uroczystości szkolnych i środowiskowych pamięta o stroju galowym i zachowuje się stosownie do okoliczności,
- nie ulega nałogom palenia tytoniu, picia alkoholu, zażywania narkotyków i środków odurzających oraz szkodliwych dla zdrowia,
- nie używa nigdy wulgaryzmów,
- inicjuje pomoc w nauce,
- pozytywnie wpływa na innych,
- jest odpowiedzialny za podejmowane obowiązki,
- nie spóźnia się nigdy na zajęcia,
b/ ocenę bardzo dobrą - otrzymuje uczeń, który:
- bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia zgodnie ze statusem szkoły,
- na tle klasy wyróżnia się wysoką kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły i uczniów na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę,
- bardzo chętnie bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
- dokładnie spełnia wszystkie funkcje i wywiązuje się z zadań powierzonych mu przez nauczycieli,
- systematycznie uczęszcza do szkoły i wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione,
- zawsze szanuje podręczniki, mienie szkolne i społeczne oraz mienie kolegów,
- zawsze dba o zdrowie i higienę swoją, innych oraz otoczenia,
- w czasie uroczystości szkolnych i środowiskowych zawsze pamięta o stroju galowym i zachowuje się stosownie do okoliczności,
- nie ulega nałogom,
- nie używa wulgarnego słownictwa,
- jest koleżeński,
- nie inicjuje działalności, ale odpowiedzialnie wykonuje polecenia i zobowiązania,
- udziela pomocy w nauce uczniom słabszym,
- nie prowokuje, kłótni, konfliktów i bójek,
- nie spóźnia się na zajęcia,
c/ ocenę dobrą - otrzymuje uczeń, który:
- dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia zgodnie ze statusem szkoły,
- na tle klasy wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły i uczniów na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę,
- chętnie bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
- dokładnie spełnia wszystkie funkcje i wywiązuje się z zadań powierzonych mu przez nauczycieli,
- systematycznie uczęszcza do szkoły i wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione,
- szanuje podręczniki, mienie szkolne i społeczne oraz mienie kolegów,
- dba o zdrowie i higienę swoją, innych oraz otoczenia,
- w czasie uroczystości szkolnych i środowiskowych pamięta o stroju galowym i zachowuje się stosownie do okoliczności,
- nie ulega nałogom,
- nie używa wulgarnego słownictwa,
- jest koleżeński,
- nie inicjuje działalności, ale odpowiedzialnie wykonuje polecenia i zobowiązania,
- udziela pomocy w nauce uczniom słabszym,
- nie prowokuje, kłótni, konfliktów i bójek,
- nie spóźnia się na zajęcia,
d/ ocenę poprawną - otrzymuje uczeń, który:
- dobrze spełnia wszystkie szkolne wymagania,
- cechuje go kultura osobista i kultura zachowania wobec osób dorosłych i kolegów,
- pracuje w szkole w miarę swoich możliwości i warunków,
- bierny udział w życiu klasy i szkoły,
- szanuje podręczniki, mienie szkolne i społeczne oraz mienie kolegów,
- przestrzega zasad zdrowia, higieny i estetyki osobistej oraz najbliższego otoczenia,
- nie ulega nałogom i nie namawia do nich kolegów,
- nie wpływa negatywnie na innych,
- nie znęca się fizycznie lub psychicznie nad słabszym,
- w semestrze ma nie więcej niż 7 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności,
- wykazuje chęć współpracy z wychowawcą,
e/ ocenę nieodpowiednią - otrzymuje uczeń, który:
- nie wywiązuje się z obowiązków ucznia zgodnie ze statutem szkoły,
- ma lekceważący stosunek do pracowników szkoły,
- nie przestrzega zasad czystości, higieny i estetyki osobistej i otoczenia,
- nie przestrzega stroju galowego i zasad właściwego zachowania na uroczystościach i imprezach organizowanych przez szkołę,
- nie pracuje na miarę swoich możliwości i warunków,
- nie wykazuje chęci współpracy z wychowawcą,
- w danym semestrze ma godziny nieusprawiedliwione,
- ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla siebie, kolegów i środowiska,
- nie wykazuje poprawy mimo zastosowanych przez szkołę środków zaradczych,
- nie dba o dobre imię szkoły w środowisku,
f) ocenę naganną - otrzymuje uczeń, który:
- notorycznie przeszkadza w prowadzeniu lekcji
- ma agresywny stosunek do kolegów, swoim zachowaniem zagraża innym użytkownikom szkoły
- używa wulgarnych słów, kłamie
- niszczy mienie klasy, szkoły, kolegów.
- wagaruje, ucieka z lekcji, opuszcza pierwsze lub wybrane lekcje
- znęca się fizycznie lub psychicznie nad słabszymi,
- krytykuje wszelką inicjatywę,
- unika przyjmowania jakichkolwiek obowiązków,
-
- ulega nałogom wywierając negatywny wpływ na rówieśników.
- jest arogancki, niekulturalny w stosunku do innych osób
- zachowanie wymaga interwencji policji.
§ 4
Uwagi:
1. Ocena z zachowania semestralna lub roczna jest wystawiana tydzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
2. O przewidywanej ocenie z zachowania semestralnej i rocznej wychowawca powiadamia ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) tydzień przed wystawieniem ocen. Fakt ten odnotowany jest w dzienniczku i potwierdzony datą oraz podpisem wychowawcy, ucznia oraz rodziców (prawnych opiekunów).
3. Uczeń lub rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo odwołać się
4. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na stopnie z poszczególnych przedmiotów nauczania, promocje i ukończenia szkoły.
5. Decyzję o ocenie z zachowania podejmuje wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii innych nauczycieli i zespołu klasowego.
6. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się do oceny z zachowania
§ 5
Bieżące ocenianie oraz roczne (semestralne) klasyfikowanie.
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry:
semestr I- od początku roku szkolnego do ferii zimowych
semestr II - od ferii zimowych do końca roku szkolnego.
2. Szczegółowe zasady oceniania stosowane w trakcie trwania poszczególnych semestrów zapisane są w oddzielnych kryteriach oceniania z podziałem na etapy nauczania klasy I-III, IV-VI.
3. Zasady oceniania stosowane w nauczaniu zintegrowanym zawierają punkty używane przez nauczycieli informujące uczniów oraz rodziców ( prawnych opiekunów) o bieżących postępach w nauce oraz określają zachowanie uczniów. Ponadto zawierają podstawowe informacje, które powinna zawierać ocena opisowa zarówno z osiągnięć edukacyjnych jak i z zachowania.
4. Zasady oceniania postępów edukacyjnych uczniów klas IV-VI dla każdego semestru powinna zawierać:
a/ formy sprawdzenia wiedzy i umiejętności oraz ich liczbę ( pisemne, ustne, sprawnościowe, doświadczalne oraz praktyczne),
b/ sposoby zaliczania określonych form sprawdzania wiedzy w przypadku nieobecności uczniów,
c/ możliwość wprowadzenia dodatkowych form sprawdzania wiedzy i umiejętności zarówno przez ucznia jak i nauczyciela,
d/ stosowanie kryteriów w przypadkach losowych (indywidualnych zasad oceniania uczniów, liczbę niezbędnych do zaliczenia na ocenę pozytywną pisemnych form sprawdzenia wiedzy i umiejętności.
5. Informacje na temat uzyskiwanych w trakcie semestru ocen są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
6. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu na terenie szkoły. Prace przechowywane są w szkole przez każdego nauczyciela przedmiotu. Na prośbę ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
7. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności uczeniu się lub stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
8. Przy ustalaniu oceny z niektórych przedmiotów tj.: plastyki, muzyki, techniki, wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia i wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
9. W klasach I-III ocena klasyfikacyjna i ocena z zachowania (semestralna i końcoworoczna) jest oceną opisową i polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym semestrze i roku szkolnym.
10. Oceny klasyfikacyjne (semestralne, roczne) w klasach IV-VI ustala nauczyciel przedmiotu w stopniach. Na tą ocenę składają się oceny cząstkowe otrzymane przez ucznia z różnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności według następującej skali:
- stopień celujący - 6
- stopień bardzo dobry - 5
- stopień dobry - 4
- stopień dostateczny - 3
- stopień dopuszczający - 2
- stopień niedostateczny - 1
11. Ocenę z zachowania (semestralną, roczną) w klasach IV-VI ustala wychowawca klasy według następującej skali:
- wzorowe,
- bardzo dobre,
- dobre,
- poprawne,
- nieodpowiednie,
- naganne.
12. Szczegółowe zasady oceniania zachowania stosowane w trakcie trwania poszczególnych semestrów określa odrębny regulamin.
13. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o ocenach semestralnych i rocznych:
- w przypadku oceny niedostatecznej na miesiąc przed wystawieniem oceny na piśmie za potwierdzeniem odbioru,
- ocenę proponowaną z poszczególnych przedmiotów nauczyciel podaje do wiadomości uczniów dwa tygodnie przed klasyfiakcyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej
- ocenę właściwą na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, informacja o ocenie zapisywana jest w dzienniku i zeszycie ucznia i poświadczona jest datą, podpisem nauczyciela, ucznia oraz rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,
- Ocena semestralna lub końcoworoczna z poszczególnych przedmiotów jest wystawiana na podstawie ocen cząstkowych, ale nie jest średnią arytmetyczną.
14. Ocena z religii wliczana jest do średniej ocen semestralnych i końcowych.
