STATUT
PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO
Z ODDZIAŁEM INTEGRACYJNYM W BUCZU
uchwalony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
w dniu 27.08.2009 r.
ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne
§ 1
1. Przedszkole Samorządowe z Oddziałem Integracyjnym w Buczu , zwane dalej „przedszkolem "jest przedszkolem publicznym.
2. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Przemęt.
Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Wielkopolski Kurator
Oświaty.
3. Przedszkole używa pieczęci o treści:
PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE
z Oddziałem Integracyjnym w Buczu
64 - 234 PRZEMĘT
ul. Akacjowa 4, tel. 065 54 98 169
§ 2
1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z zastrzeżeniem, o którym
mowa w § 2 pkt. 2
2. Przerwa wakacyjna ustalana jest przez organ prowadzący na wniosek
dyrektora wg arkusza organizacyjnego.
3. Przedszkole pracuje w godzinach od 7.00 do 16.00, w dni robocze od
poniedziałku do piątku.
Czas pracy poszczególnych oddziałów przedstawia się następująco:
I oddział / 3-4 latki / od 7.00. do 16.00 /od godz.13.00 /3-4-5-6 latki/
II oddział / 4-5latki / od 7.30 do 12.30
III oddział integracyjny /5- 6-latki / od 7.30 do 12.30
4. Na wniosek dyrektora organ prowadzący ustala co roku dzienny czas pracy
przedszkola oraz czas na realizację postawy programowej wychowania
przedszkolnego, nie krótszy niż 5 godzin dziennie.
5. W przedszkolu dzieci sześcioletnie realizują obowiązek rocznego
przygotowania przedszkolnego
6. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
7. W okresie ferii zimowych i letnich oraz dni świątecznych można ograniczyć
liczbę oddziałów odpowiednio do zmniejszonej frekwencji dzieci. W tym
czasie personel wykonuje gruntowne porządki wewnątrz i na zewnątrz
budynku, przeprowadza inwentaryzacje, uaktualnia dokumentację ,itp.
§ 3
1. Świadczenia udzielane przez Przedszkole są nieodpłatne w zakresie
realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego,
określonej przez Ministra Edukacji Narodowej.
2. Wysokość opłat za pobyt dziecka w przedszkolu ponad czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego ustala się zgodnie z bieżącą uchwałą Rady Gminy Przemęt.
3. Zwrotowi podlega opłata za pobyt dziecka w przedszkolu zgodnie z bieżącą uchwałą Rady Gminy
4. Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci i pracowników Przedszkola.
5. Dzieci w przedszkolu mogą korzystać z ciepłego napoju w porze śniadania/
/ śniadanie przynoszą z domu/ .
6. Korzystanie przez dziecko z określonego posiłku zależy od deklaracji
rodziców i czasu przebywania w przedszkolu.
7. Opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu pobierane są z góry w terminach
ustalonych na zebraniu organizacyjnym z rodzicami do 15-tego każdego
miesiąca.
7. W przypadku nieobecności wychowanka zwrotowi podlega dzienna stawka
żywieniowa za każdy dzień nieobecności, jeżeli rodzice zgłoszą nieobecność
dziecka do godziny 8.00 w pierwszym dniu absencji.
10.Nauczyciele oraz personel administracyjno - obsługowy korzystający z
posiłków w czasie swoich godzin pracy pokrywają 100% ustalonej stawki
żywieniowej za każdy dzień.
§ 4
1. Przedszkole na życzenie rodziców może organizować naukę religii z dziećmi sześcioletnimi i pięcioletnimi.
2. Dzieci mogą uczestniczyć w zajęciach dodatkowych ( rytmika, gimnastyka korekcyjna i ogólnorozwojowa, język obcy, itp.)
3. Rodzaj zajęć dodatkowych, ich częstotliwość i forma organizacyjna
uwzględniają w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci oraz
zgody rodziców.
Zajęcia z języka angielskiego w grupach 3-4-5-6 latków w całości są finansowane przez rodziców .
4. Czas trwania zajęć dodatkowych jest dostosowany do możliwości
rozwojowych dzieci i wynosi około 25 minut dla dzieci 3-4 letnich i około 30 minut dla dzieci 5-6 letnich .
5.Organizacja i formy zajęć dodatkowych ustalane są przez dyrektora placówki.
6. Zajęcia te są dokumentowane wpisami w „Zeszytach zajęć dodatkowych " ,
oddzielnie w każdym oddziale.
ROZDZIAŁ II
Cele i zadania przedszkola
§ 5
1.Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na tej podstawie, a w szczególności na podstawie programowej wychowania przedszkolnego, koncentrując się na :
a) wspomaganiu dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowaniu czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;
b) budowaniu systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;
c) kształtowaniu u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;
d) rozwijaniu umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;
e) stwarzaniu warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
f) trosce o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcaniu do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;
g) budowaniu dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijaniu umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;
h) wprowadzeniu dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijaniu umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;
i) kształtowaniu u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;
j) zapewnieniu dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowaniu tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.
k) udzielaniu dziecku pomocy psychologiczno- pedagogicznej,
l) umożliwianiu dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
m) sprawowaniu opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz
możliwości przedszkola, organizowaniu opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi w momencie spełnienia niżej podanych warunków:
- liczba dzieci w oddziale nie przekracza 15 - 20 ,
w tym 3 - 5 niepełnosprawnych,
- opiekę sprawuje 1 nauczyciel prowadzący i 1 nauczyciel
wspomagający lub specjalista do danego rodzaju niepełnosprawności
n) współdziałaniu z rodziną poprzez wspomaganie rodziny w wychowaniu
dzieci, rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka, w miarę potrzeby podjęcia wczesnej interwencji specjalistów oraz przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej .
2. Przedszkole organizuje opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi przez:
a) indywidualizację tempa pracy wychowawczo dydaktycznej,
stosowanie specyficznej organizacji nauki metod pracy.
b) prowadzenie zajęć indywidualnych zgodnie z zaleceniami Poradni
Psychologiczno - Pedagogicznej lub innej specjalistycznej i lekarza
c) kształtowanie pozytywnej postawy wychowanków wobec dzieci
niepełnosprawnych
d) tworzenie możliwości nauczania indywidualnego.
3. Przygotowanie dziecka do nauki w szkole poprzez:
a) wspomaganie rozwoju i wczesnej edukacji dzieci od 3 roku życia do
rozpoczęcia nauki w klasie 1
b) tworzenie warunków umożliwiających dziecku osiągnięcie „gotowości
szkolnej"
c) rozbudzanie twórczych przejawów wszelkiej działalności sprzyjającej
rozwijaniu indywidualnych możliwości
d) przyswajanie przez dzieci ustalonych norm i zasad współżycia w grupie i przestrzeganie ich
e) nabywanie umiejętności ruchowych podnoszących sprawność
motoryczną i manualną, usprawniania analizatorów oraz stwarzanie
sytuacji sprzyjających formułowaniu poprawnych i zrozumiałych dla
otoczenia wypowiedzi
Działania wychowawcze i edukacyjne nauczycieli koncentrują się w
szczególności na:
a) zapewnieniu opieki i wspomaganiu rozwoju dziecka w przyjaznym,
bezpiecznym i zdrowym środowisku,
b) uwzględnianiu indywidualnych potrzeb dziecka, trosce o zapewnienie
równych szans, umacnianiu wiary we własne siły i możliwości osiągania
sukcesu,
c) stwarzaniu warunków do rozwijania samodzielności, podejmowania
odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie,
d) rozwijaniu wrażliwości moralnej,
e) kształtowaniu umiejętności obserwacji, ułatwianiu rozumienia zjawisk
zachodzących w otoczeniu dziecka - w otoczeniu przyrodniczym,
społecznym, kulturowym i technicznym,
f) rozbudzaniu ciekawości poznawczej, zachęcania do aktywności badawczej
oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć,
g) rozwijaniu wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do rozwoju
wyobraźni twórczej, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej
i ruchowej,
h) zapewnieniu warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego
postępowania i zachowań prozdrowotnych.
3. Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze
akceptacji i bezpieczeństwa oraz tworzy warunki umożliwiające osiągnięcie dojrzałości szkolnej.
4. Opieka nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem uwzględnia obowiązujące przepisy bezpieczeństwa i higieny
pracy:
a) w czasie pobytu dziecka w przedszkolu pozostaje ono pod stałą opieką
i nadzorem nauczycielki a w szczególnych przypadkach innych
pracowników przedszkola
b) w zależności od warunków atmosferycznych dzieci codziennie
przebywają na świeżym powietrzu
- dla zapewnienia wszystkim dzieciom bezpieczeństwa na spacerach i wycieczkach w sprawowaniu opieki pomaga pomoc dydaktyczna.
c) w każdej grupie dziecięcej powinna znajdować się podręczna apteczka
ze środkami pierwszej potrzeby - zabezpieczona przed dostępem
dzieci
d) wszelki środki służące do utrzymania czystości i higieny w
przedszkolu zagrażające bezpieczeństwu dziecka muszą być
zabezpieczone przed ich dostępem
e) szczególną opiekę w trosce o bezpieczeństwo zapewnia się dziecku w
czasie zabaw na sprzęcie terenowym
f) wszyscy wychowankowie przedszkola powinni być ubezpieczeni od
następstw nieszczęśliwych wypadków
5. Dzieciom którym z powodu warunków rodzinnych potrzebna jest stała lub
doraźna pomoc materialna może być zapewnione bezpłatne dożywianie z
funduszu Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej.
6. Opiekę nad dzieckiem w drodze do przedszkola i z przedszkola do domu sprawują rodzice (opiekunowie) lub osoby przez nie upoważnione zapewniające pełne bezpieczeństwo.
§ 6
1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie przedszkolnego zestawu programów wychowania przedszkolnego.
2. Szczególne zadania przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w
programie rozwoju placówki, rocznym planie pracy przedszkola oraz w
planach pracy poszczególnych oddziałów przedszkolnych.
3. Czas trwania poszczególnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych z dziećmi powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić od 15 do 30 minut .
4. Zajęcia dodatkowe dokumentowane są wpisami do dzienników zajęć poszczególnych oddziałów lub w osobnych dziennikach prowadzonych przez osoby prowadzące.
§ 7
1.Przy współpracy z Powiatową Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w
Wolsztynie przedszkole organizuje i udziela wychowankom i ich rodzicom
oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej poprzez:
a) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb
dziecka ,
b) wspieranie dziecka uzdolnionego,
c) podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających
z programu wychowawczo-dydaktycznego przedszkola i wspieraniu
nauczycieli w tym zakresie,
d) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród
wychowanków, nauczycieli i rodziców,
e) umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców
i nauczycieli,
f) organizowanie różnorodnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w przedszkolu w
formie:
- zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
- porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli.
3. Objęcie dziecka zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi wymaga zgody
rodziców.
4. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze prowadzone są w godzinach zajęć,
indywidualnie lub w małym zespole. Dokumentowane są wpisami do zeszytu pracy dydaktyczno-wyrównawczej.
5. W przedszkolu może być organizowane wczesne wspomaganie rozwoju dziecka mające na celu stymulowanie psychofizycznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole, prowadzone bezpośrednio z dzieckiem oraz jego rodziną.
6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna może być organizowana w przedszkolu w formie:
- zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,
- porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli,
- zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców.
7. Szczegółową organizację zajęć specjalistycznych oraz prowadzenia dokumentacji w tym zakresie określają odrębne przepisy.
§ 8
1. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece:
a) jednego nauczyciela w przypadku 5-godzinnego czasu pracy oddziału,
b) dwóch nauczycieli w przypadku powyżej 5-godzinnego czasu pracy.
2. Liczbę nauczycieli w poszczególnych oddziałach co roku zatwierdza organ
prowadzący.
3. W miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości
wychowawczej i jej skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez
wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu.
§ 9
1. Dzieci niepełnosprawne oraz niedostosowane społecznie mogą być przyjęte do przedszkola po przedłożeniu orzeczenia poradni psychologiczno- pedagogicznej, określającego ich poziom rozwoju psychofizycznego i stan zdrowia.
2. W zależności od stopnia niepełnosprawności, w tym niepełnosprawności umysłowej, dzieciom niepełnosprawnym organizuje się kształcenie i wychowania, które stosownie do potrzeb umożliwia naukę, w dostępnym dla nich zakresie, usprawnianie zaburzonych funkcji, rewalidacje oraz zapewnia specjalistyczną pomoc i opiekę.
3. Przedszkole zapewnia dzieciom niepełnosprawnym:
a) realizacje zadań zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.
b) odpowiednie warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne
c) realizację programu wychowania przedszkolnego dostosowanego do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych z wykorzystaniem odpowiednich form, metod pracy wychowawczo- dydaktycznej.
d) Zajęcia rewalidacyjne lub zajęcia socjoterapeutyczne, stosownie do potrzeb
e) Integrację ze środowiskiem rówieśniczym.
ROZDZIAŁ III
Organy przedszkola
§ 9
1. Organami przedszkola są:
a) dyrektor przedszkola,
b) rada pedagogiczna,
c) rada rodziców.
2. Rada pedagogiczna i rada rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami
prawa i niniejszym statutem.
3. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor przedszkola, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.
4. Wszelkie spory miedzy organami przedszkola rozstrzyga dyrektor placówki, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów.
§ 10
1. Dyrektor przedszkola wyłaniany jest w drodze konkursu przez organ
prowadzący.
2. Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością placówki, reprezentuje ją
na zewnątrz. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w
przedszkolu nauczycieli i pracowników obsługi i administracji.
3. Jest bezpośrednim przełożonym zespołu pracowników pedagogicznych
i administracyjno-obsługowych.
4. Dyrektor zapewnia higieniczne i bezpieczne warunki pobytu w przedszkolu, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach
organizowanych przez przedszkole poza obiektem do niego należącym.
5. Dyrektor przedszkola jest organizatorem całokształtu działalności wychowawczej, opiekuńczej, dydaktycznej i gospodarczej.
6. Zadania dyrektora są następujące:
- kierowanie bieżącą działalnością placówki i reprezentowanie jej na zewnątrz,
- sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
- stwarzanie warunków do harmonijnego rozwoju psychofizycznego dzieci
poprzez aktywne działania prozdrowotne,
- stworzenie dzieciom optymalnych warunków rozwoju,
- opracowywanie mierzenia jakości pracy placówki, z uwzględnieniem
lokalnych potrzeb, ustalanie sposobu jego wykonania, dokumentowania oraz
wykorzystania wyników,
- przekazywanie raportu o jakości pracy placówki radzie pedagogicznej oraz
radzie rodziców,
- opracowywanie programu rozwoju placówki oraz rocznego planu pracy wspólnie z radą pedagogiczną z
wykorzystaniem wyników mierzenia jakości pracy przedszkola,
- gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich
pracy, według zasad określonych w odrębnych przepisach,
- ustalenie ramowego rozkładu dnia na wniosek rady pedagogicznej, z
uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań
rodziców,
- przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do
zatwierdzenia organowi prowadzącemu,
- przewodniczenie radzie pedagogicznej i realizacja jej uchwał, w ramach kompetencji stanowiących rady
- wstrzymywanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa i powiadamianie o tym stosowne organy,
- dysponowanie środkami finansowymi przedszkola i ponoszenie
odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,
- zatwierdzanie do wypłaty kwot należnych nauczycielom z tytułu pracy
w godzinach ponadwymiarowych,
- organizowanie w porozumieniu z organem prowadzącym wczesnego wspomagania rozwoju dziecka,
-odpowiadanie za terminowość przeprowadzonych szkoleń BHP, badań okresowych pracowników,
- planowanie i odpowiedzialność za realizowanie planu finansowego
przedszkola zgodnie z odpowiednimi przepisami,
- współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami
nadzorującymi i kontrolującymi,
- kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie
nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola,
- tworzenie właściwej atmosfery pracy, zgodnej współpracy,
- przyznawanie nagród, udzielanie kar pracownikom zgodnie z wnioskiem
zaopiniowanym przez radę pedagogiczną,
- podejmowanie decyzji o przyjęciu lub wypisaniu dziecka z przedszkola w
czasie roku szkolnego po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną -
zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy, zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, bhp i ppoż.,
- kontrolowanie spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego,
- współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez
pracowników,
- administrowanie Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z
obowiązującym regulaminem,
- wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.
5. W wykonywaniu swoich zadań dyrektor przedszkola współdziała z radą pedagogiczną i rodzicami, a w szczególności:
a) zapewnia bieżący przepływ informacji pomiędzy poszczególnymi organami przedszkola,
b) w przypadku wyrażenia sprzecznych opinii organizuje spotkania negocjacyjne zainteresowanych organów przedszkola.
6. Dyrektor przedszkola ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i
przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności
wychowawczej i opiekuńczej oraz za wydawanie przez przedszkole
dokumentów zgodnych z posiadaną dokumentacją.
7. W przypadku, gdy rada rodziców w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku
szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie
programu wychowawczego przedszkola lub programu profilaktyki, program
ten ustala dyrektor przedszkola w uzgodnieniu z organem sprawującym
nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora przedszkola
obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w
porozumieniu z radą pedagogiczną.
§ 11
1. Rada pedagogiczna jest organem kolegialnym przedszkola.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w
przedszkolu.
3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
4. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz
jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie
i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.
5. Rada pedagogiczna działa na podstawie uchwalonego przez siebie
regulaminu.
6. Rada pedagogiczna zbiera się na obowiązkowych zebraniach zgodnie
z harmonogramem przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze i po zakończeniu roku szkolnego.
7. Zebrania mogą być zwoływane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego rady przedszkola, organu prowadzącego albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
8. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
9. Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej uchwał, wniosków i spostrzeżeń z posiedzenia rady. Informacje dotyczące bezpośrednio dziecka mogą być udzielane tylko rodzicom lub prawnym opiekunom dziecka.
6. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy w szczególności:
a) przygotowanie projektu statutu przedszkola oraz przedstawienie
propozycji jego zmian, a także jego uchwalenie,
b) opracowanie programu rozwoju placówki,
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji, eksperymentów
pedagogicznych w przedszkolu,
d) uchwalanie regulaminu pracy rady pedagogicznej , regulaminu pracy,
e) ustalanie tygodniowego rozkładu zajęć w grupach,
f) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia dziecka z listy przedszkolaków,
g) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.
h) uchwalanie, po zasięgnięciu opinii rady rodziców, zestawu programów
wychowania przedszkolnego obowiązującego przez 3 lata szkolne /do dnia
31 marca/
i) współtworzenie z radą rodziców programu wychowawczego i
profilaktycznego przedszkola
7. Uchwały rady pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów ,
w obecności co najmniej połowy liczby jej członków.
8. Rada pedagogiczna opiniuje:
a) projekt planu finansowego przedszkola,
b) wnioski dyrektora o nagrody, odznaczenia i wyróżnienia dla nauczycieli,
c) organizację pracy placówki,
d) propozycje dyrektora w sprawach przydziału stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego,
e) przebieg i i wyniki pracy wychowawczej i edukacyjnej z dziećmi,
f) rada pedagogiczna może występować do organu prowadzącego przedszkole z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora.
9. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.
10.Zasady pracy rady pedagogicznej określa regulamin jej działalności , o
którym mowa w § 11 pkt 5.
§ 12
1.Rada rodziców jest organem społecznym przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.
2. W skład rady rodziców wchodzi 9 przedstawicieli, wybranych w tajnych
wyborach przez zebranie rodziców każdego oddziału / po trzech z każdego
oddziału /
3. Rada rodziców funkcjonuje w oparciu o uchwalony przez siebie regulamin,
który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola.
4. Kompetencje rady rodziców:
a) występowanie do dyrektora i rady pedagogicznej, organu prowadzącego
przedszkole oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i
opiniami dotyczącymi wszelkich spraw przedszkola:
- programu rozwoju placówki,
- pomocy w dokonywaniu i organizacji warunków pracy przedszkola,
- współudziału w realizacji programu wychowania przedszkolnego,
- funkcjonowania przedszkola.
b) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu
wychowawczego przedszkola oraz programu profilaktyki:
c) opiniowanie przedszkolnego programu i harmonogramu poprawy
efektywności kształcenia lub wychowania.
5. Dla wspierania statutowej działalności przedszkola rada rodziców może
gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin.
ROZDZIAŁ IV
Organizacja przedszkola
§ 13
1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział złożony z
dzieci zgrupowanych wg zbliżonego wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb,
zainteresowań i uzdolnień.
2. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.
3. W oddziale integracyjnym liczba wychowanków wynosi od 15 do 20, w tym od 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych.
4. Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacji przedszkola, opracowany przez dyrektora
najpóźniej do 30 kwietnia.
5.Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący przedszkole.
6.W arkuszu organizacji przedszkola zamieszcza się w szczególności:
a) liczbę dzieci i czas pracy poszczególnych oddziałów,
b) liczbę pracowników łącznie z dyrektorem,
c) ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez
organ prowadzący.
7. Liczba miejsc organizacyjnych w przedszkolu wynosi 70 .
8. W przedszkolu łącznie są 3 oddziały w tym 1 oddział integracyjny.
9. Ramowy rozkład dnia ustalany jest przez dyrektora przedszkola na wniosek
rady pedagogicznej, na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji.
Uwzględnia on wymagania zdrowotne, higieniczne i jest dostosowany do
założeń programowych oraz oczekiwań rodziców.
10. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele ustalają dla swojego
oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
Rozkład dnia oddziału uwzględnia:
a) propozycje czasowe między formami proponowanymi przez nauczycieli
a działalnością swobodną dzieci,
b) potrzebę odpoczynku w zależności od wieku dziecka,
c) potrzebę codziennego przebywania na powietrzu w zależności od pogody,
d) godziny posiłków.
11. Przedszkole może organizować dla wychowanków różnorodne formy
krajoznawstwa i turystyki. Organizację i program wycieczek oraz imprez
dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci.
§ 14
1.Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola osobiście
przez rodziców ( prawnych opiekunów), bądź inne osoby pełnoletnie
upoważnione pisemnie przez rodziców.
2. Rodzice przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka
odbieranego z przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę.
3. Dzieci mogą być przyprowadzane do przedszkola od godz. 7.00 do 8.45 lub w każdym innym czasie pracy placówki po wcześniejszym uprzedzeniu
nauczycielki.
4. Odbieranie dzieci z przedszkola trwa do godz. 16.00.
§ 15
1. Przedszkole przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę powszechnej
dostępności.
2.Terminy i zasady przyjęcia dzieci do przedszkola określa Regulamin Rekrutacji Dzieci do Przedszkoli uchwalany przez radę pedagogiczną.
3. Zasady przyjmowania dzieci do przedszkola:
- rekrutacja dzieci odbywa się co roku od 1 do 20 kwietnia
- przedszkole wydaje i przyjmuje od rodziców wypełnione karty
zgłoszenia dziecka do przedszkola
- przyjęcia dzieci dokonuje dyrektor na podstawie przedłożonych kart
zgłoszeń jeżeli liczba dzieci zgłoszonych nie przekracza liczby miejsc,
- jeżeli liczba dzieci zgłoszonych do przedszkola przekracza liczbę
miejsc, o przyjęciu decyduje Komisja Rekrutacyjna, którą powołuje
dyrektor,
- w skład Komisji Rekrutacyjnej wchodzą nauczyciele, przedstawiciel
rady rodziców oraz dyrektor, który jest przewodniczącym komisji,
- w pracach Komisji może brać udział przedstawiciel rady sołeckiej
na prawach obserwatora,
- przyjmowanie może odbywać się w ciągu roku szkolnego jeżeli są
wolne miejsca.
4. W pierwszej kolejności do przedszkola przyjmowane są:
a) dzieci sześcioletnie,
b) dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci, matek lub ojców ,
wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień
niepełnosprawności, bądź całkowitą niezdolność do pracy, a także dzieci z
rodzin zastępczych,
c) dzieci obojga rodziców pracujących,
d) dzieci z rodzin o dochodach na 1 osobę poniżej kwoty najniższej emerytury
obwieszczonej przez Prezesa Zakładu Ubezpieczeń Społecznych w
Monitorze Polskim,
e) dzieci z rodzin wielodzietnych ( 3 i więcej ),
f) dzieci skierowane przez poradnie specjalistyczne, opiekę społeczną oraz
dzieci niepełnosprawne - jeżeli przedszkole posiada odpowiednie warunki.
§ 16
1. Dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną może podjąć decyzję o
skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w
następujących przypadkach:
a) zaleganie z odpłatnością za przedszkole powyżej 2 okresów płatniczych,
a w przypadku dziecka 6-letniego podjęcie decyzji o przeniesieniu
wychowanka do oddziału realizującego podstawę programową,
b) nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka ponad jeden miesiąc,
c) nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu.
d) na wniosek rodziców
ROZDZIAŁ V
Wychowankowie przedszkola
§ 17
1. Do przedszkola uczęszczają dzieci od 3 do 6 lat.
2. Na wniosek rodziców dyrektor może przyjąć do przedszkola dziecko 2,5-
letnie ( o ile przedszkole dysponuje wolnym miejscem)
3.Dziecko 6-letnie realizuje obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego.
4. Dziecko w wieku 6 lat, któremu odroczono realizację obowiązku
rocznego przygotowania przedszkolnego, może uczęszczać do przedszkola
nie dłużej niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym,
w którym kończy 10 lat.
5. Do przedszkola przyjmowane są również dzieci niepełnosprawne pod
warunkiem przedstawienia przez rodziców orzeczenia kwalifikacyjnego poradni psychologiczno-pedagogicznej.
6. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw
Dziecka, a w szczególności do:
a) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo-
dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
b) szacunku do wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego
traktowania ,
c) ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej,
d) poszanowania jego godności osobistej,
e) poszanowania własności,
f) opieki i ochrony zdrowia- dorośli mają obowiązek dbać o zdrowie fizyczne i psychiczne dziecka
g) partnerskiej rozmowy na każdy temat:
Prawo do wyrażania własnych poglądów i występowania w sprawach dziecka dotyczących, w postępowaniu administracyjnym i sądowym- przedstawiciele organów administracyjno-sądowych mają Obowiązek wysłuchać dziecko w sprawach, które go dotyczą. Obowiązek ten spoczywa także na nauczycielach i opiekunach prawnych dziecka.
h) akceptacji jego osoby co oznacza, że wszystkie dzieci , niezależnie od płci, koloru skóry, narodowości itp. mają być traktowane w sposób równy wobec prawa.
i) do znajomości swoich praw- dorośli nie mają prawa zatajać przed dzieckiem informacji dotyczących ich praw. Dzieci powinny mieć ich świadomość i umieć z nich korzystać.
ROZDZIAŁ VI
Rodzice
§ 18
Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:
a) przestrzeganie niniejszego statutu,
b) zgłoszenie dzieci 6-letnich objętych powinnością realizacji obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego,
c) respektowanie uchwał rady pedagogicznej i ustaleń rady rodziców podjętych w ramach ich kompetencji,
d) zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce,
e) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola bądź upoważnienie innej
osoby zapewniającej dziecku pełne bezpieczeństwo,
f) terminowe uiszczanie opłat za pobyt dziecka w przedszkolu,
g) informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu,
niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach
zakaźnych.
§ 19
1.Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu
skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko im określenia drogi
jego indywidualnego rozwoju.
2. Rodzice mają prawo do:
a) zapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi z programu
rozwoju przedszkola i planów pracy w danym oddziale,
b) uzyskiwania na bieżąco informacji na temat swojego dziecka,
c) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn
trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku
pomocy,
d) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z
obserwacji pracy przedszkola,
e) wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi
prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje
przedstawicielstwo - radę rodziców.
§ 20
Rodzice za szczególne zaangażowanie we wspieraniu pracy przedszkola mogą otrzymać na zakończenie roku szkolnego list pochwalny dyrektora przedszkola
i rady rodziców.
§ 21
Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze organizowane są w przedszkolu dwa razy w roku szkolnym lub częściej na wniosek rodziców lub nauczycieli.
§ 22
Formy współpracy przedszkola z rodzicami:
a) przedszkole organizuje zebrania z rodzicami ogólne i grupowe w miarę
potrzeb celem wymiany informacji i dyskusji na tematy wychowawcze.
W zebraniach tych mogą uczestniczyć zaproszeni goście, m.in. pedagodzy,
psychologowie, lekarze specjaliści.
b) w każdym czasie na życzenie rodziców udzielana jest rzetelna informacja na temat jego dziecka ( zdrowia ,zachowania, rozwoju),
c) na gazetkach informacyjnych dla rodziców podawana jest na bieżąco
tematyka tygodniowa wynikająca z planów pracy poszczególnych oddziałów,
treść wierszyków i piosenek do nauki, informacje bieżące,
d) rodzice uczestniczą w życiu wewnętrznym przedszkola poprzez uczestnictwo w uroczystościach, zajęciach otwartych, spotkaniach z dziećmi i wycieczkach.
e) otwarte dni przedszkola - adaptacja dzieci do przedszkola,
f) warsztaty, porady, konsultacje z poszczególnymi specjalistami zatrudnionymi w przedszkolu w ramach organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówce,
ROZDZIAŁ VII
Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola
§ 23
1.W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym
do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz pracownicy administracyjno- obsługowi.
2.W przedszkolu ogólnodostępnym z oddziałem integracyjnym zatrudnić
należy dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne przygotowanie
pedagogiczne oraz specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne.
3. Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola są zatrudniani i wynagradzani na
zasadach, które określają odrębne przepisy:
a) nauczyciele wg Karty Nauczyciela,
b) pracownicy administracyjno-obsługowi wg kodeksu pracy.
4. Dyrektor przedszkola zatrudnia i zwalnia wszystkich pracowników na
podstawie odpowiednich przepisów.
§ 24
1. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą
i opiekuńczą zgodnie z obowiązującymi programami nauczania, odpowiada
za jakość i wyniki tej pracy. Szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa
2. Nauczyciel pełni funkcję wychowawcy, co zobowiązuje go doprowadzenia
dokumentacji pedagogicznej / planowanie miesięczne, dziennik zajęć, zeszyty oraz karty obserwacji rozwoju dziecka, zeszyty pracy wyrównawcze j/.
Za to otrzymuje dodatek za wychowawstwo.
3. Przydziału nauczycieli do poszczególnych oddziałów dokonuje dyrektor.
4. Szczegółowy zakres zadań nauczycieli związany jest z:
a) współdziałaniem z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach
wychowania i nauczania dzieci, z uwzględnieniem prawa rodziców
(opiekunów) do znajomości zadań wynikających w szczególności z
programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i
uzyskiwania informacji dotyczących dziecka , jego zachowania, rozwoju,
b) planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz
odpowiedzialnością za jej jakość, prowadzeniem dokumentacji zgodnie z
obowiązującymi przepisami,
c) prowadzeniem obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i
zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowaniem tych
obserwacji,
d) eliminowaniem przyczyn niepowodzeń dzieci /m.in. praca dydaktyczno-
wyrównawcza/,
e) współpracą ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-
pedagogiczną , opieką zdrowotną i inną,
f) odpowiedzialnością za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas
pobytu w przedszkolu i poza jego terenem w czasie wycieczek i spacerów,
g) planowaniem własnego rozwoju zawodowego - systematycznym
podnoszeniem swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo
w różnych formach doskonalenia zawodowego,
h) dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troską
o estetykę pomieszczeń,
i) inicjowaniem i organizowaniem imprez o charakterze dydaktycznym,
wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym,
j) stosowaniem nowoczesnych i twórczych metod nauczania i wychowania,
k) realizacją zaleceń dyrektora lub osób kontrolujących oraz innych zadań
zleconych przez dyrektora a wynikających z bieżącej działalności placówki,
l) czynnym udziałem w pracach rady pedagogicznej , realizowaniem jej uchwał.
5. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i
metodycznej ze strony dyrektora, rady pedagogicznej, wyspecjalizowanych
placówek i instytucji naukowo-oświatowych.
§ 25
1. Nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków
i utrzymuje kontakt z ich rodzicami w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych ich dzieci,
b) ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci,
c) włączenia ich w działalność przedszkola.
§ 26
1. W przedszkolu w zależności od potrzeb zatrudnieni są dodatkowo nauczyciele posiadający kwalifikacje wymagane do zajmowanego stanowiska nauczyciela w przedszkolu integracyjnym, oraz odpowiedni specjaliści.
2. Nauczyciele i specjaliści, o których jest mowa w ust. 1, w szczególności:
a) rozpoznają potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne dzieci niepełnosprawnych i niedostosowanych społecznie,
b) współorganizują zajęcia edukacyjne i pracę wychowawczą w formach integracyjnych, przede wszystkim:
- wspólnie z nauczycielami prowadzącymi zajęcia dydaktyczne wybierają i opracowują programy wychowania przedszkolnego
- dostosowują realizacje programów wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych dzieci niepełnosprawnych i niedostosowanych społecznie,
- w zależności od indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych dzieci niepełnosprawnych i niedostosowanych społecznie wspólnie z nauczycielem prowadzącym zajęcia dydaktyczne opracowują dla każdego dziecka indywidualne programy edukacyjne określające zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów oraz rodzaj zajęć rewalidacyjnych i zajęć socjoterapeutycznych prowadzonych z dzieckiem,
- prowadzą zajęcia rewalidacyjne oraz socjoterapeutyczne
- udzielają pomocy nauczycielowi prowadzącemu zajęcia dydaktyczne w doborze metod pracy z dzieci niepełnosprawnymi oraz niedostosowanymi społecznie.
- Prowadzą lub organizują różnego rodzaju formy pomocy pedagogicznej dla dziecka i jego rodziny.
3.Zajęcia, w których ze względu na potrzeby edukacyjne dzieci niepełnosprawnych i niedostosowanych społecznie uczestniczą nauczyciele i specjaliści, ustala dyrektor Przedszkola.
4.Do zadań nauczyciela rehabilitanta należy:
a) Korygowanie wad postawy,
b) Stymulacja rozwoju psychofizycznego,
c) Prowadzenie ćwiczeń z zakresu kinezjologii edukacyjnej.
5.Psycholog w przedszkolu z oddziałem integracyjnym otacza opieką wszystkie uczęszczające dzieci ze szczególnym uwzględnieniem dzieci w grupie integracyjnej.
Do zadań psychologa należy:
a) współpraca z rodzicami w grupach w celu minimalizowania skutków zaburzeń rozwojowych, zapobiegania zaburzeń zachowań, inicjowanie form pomocy wychowawczej,
b) w zależności od potrzeb diagnozowanie dzieci z dysfunkcjami
rozwojowymi, badanie diagnostyczne zgłaszanych dzieci
c) współuczestnictwo w tworzeniu indywidualnych programów
terapeutycznych
d) prowadzenie zajęć terapeutycznych relaksujących,
kompensacyjno wyrównawczych
e) prowadzenie warsztatów psychologicznych dla nauczycieli.
6) Logopeda otacza opieką wszystkie uczęszczające dzieci ze szczególnym uwzględnieniem dzieci w grupie integracyjnej.
Do zadań logopedy należy:
a) objęcie opieką logopedyczną wyznaczonych dzieci i prowadzenie zajęć logo terapii w przedszkolu
b) systematyczne prowadzenie zajęć terapeutycznych w grupie integracyjnej
c) współpraca z rodzicami, prowadzenie doradztwa logopedycznego, kącik logopedyczny
d) prowadzenie warsztatów logopedycznych dla nauczycieli.
7)Surdopedagog otacza opieką dzieci z niedosłuchem w grupie integracyjnej.
Do zadań surdopedagog należy:
a) współpraca z nauczycielami w grupach w celu minimalizowania skutków zaburzeń słuchu
b) współuczestnictwo w tworzeniu indywidualnych programów terapeutycznych
c) prowadzenie zajęć terapeutycznych
d) współpraca z rodzicami, prowadzenie doradztwa dla rodziców
e) prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami
8) Oligofrenopedagog prowadzi zajęcia z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie uczęszczające do oddziału integracyjnego.
Do zadań Oligofrenopedagog należy:
a) Rozpoznawanie potrzeb i możliwości dzieci niepełnosprawnych,
b) Otaczanie indywidualną opieką dzieci niepełnosprawnych oraz dostosowanie metod i form pracy do ich potrzeb rozwojowych i możliwości,
c) Realizowanie orzeczenia i wskazań poradni psychologiczno-pedagogicznej,
d) Opracowanie i realizacja indywidualnego programu terapeutycznego dla każdego dziecka niepełnosprawnego,
e) Pomoc nauczycielowi prowadzącemu zajęcia edukacyjne,
f) Prowadzenie dokumentacji dotyczącej indywidualnego rozwoju i postępów dziecka,
g) Diagnozowanie i informowanie o wynikach diagnozy rodziców.
h) Współpracowanie ze specjalistami poza przedszkolem, świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, rehabilitacyjną, zdrowotną oraz socjalną.
i) Prowadzenie doradztwa dla rodziców.
§ 27
Zakres obowiązków pracowników administracyjno-obsługowych
1. Ich podstawowym zadaniem jest zapewnienie sprawnego działania
przedszkola jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
2. pracownicy administracji i obsługi współpracują z nauczycielkami w zakresie opieki i wychowania dzieci:
a) w zakresie opieki nad dziećmi:
- pomoc dzieciom w rozbieraniu i ubieraniu się przed ćwiczeniami gimnastycznymi i wyjściem na spacer,
- opieka w czasie spacerów i wycieczek,
- udział w przygotowywaniu pomocy do zajęć
- udział w dekorowaniu sal,
- sprzątanie po dzieciach mających problemy z kontrolą czynności fizjologicznych, w nagłych rozstrojach zdrowotnych,
- pomoc w innych sytuacjach tego wymagających,
- odpowiedzialność za podopiecznych w chwilach krótkotrwałych nieobecności nauczycielek np. podczas rozmowy z rodzicami itp.
b. w zakresie organizacji posiłków:
- przynoszenie naczyń do sali przed posiłkiem,
- dbałość o estetyczne podawanie posiłków,
- podawanie dzieciom napojów w ciągu dnia,
- pomoc przy karmieniu dzieci słabo jedzących,
- przestrzeganie zasad dobrej praktyki w zakresie higieny;
c. w zakresie przestrzegania zasad bhp:
- odpowiednie zabezpieczenie przed dziećmi produktów chemicznych pobranych do utrzymania czystości, oszczędne gospodarowanie nimi, zgodnie z opracowanymi procedurami,
- pomoc przy zakupie pomocy, sprzętów, zabawek i innych artykułów niezbędnych do funkcjonowania przedszkola,
- właściwe reagowanie na niebezpieczne zachowania podopiecznych,
- zgłaszanie zwierzchnikowi wszelkich zagrożeń i uszkodzeń sprzętu,
- monitorowanie obiektu pod kątem pojawiania się osób postronnych,
- utrzymywanie rewirów wyznaczonych do sprzątania w należytej czystości.
3. szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor
przedszkola.
ROZDZIAŁ VIII
Postanowienia końcowe
§ 27
Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej - dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników obsługi i administracji.
§ 28
Zmiany w niniejszym Statucie uchwala Rada Pedagogiczna zwykłą większością głosów przy obecności co najmniej 2/3 regulaminowego składu Rady. Wniosek o dokonanie zmiany, organy Przedszkola kierują do Rady Pedagogicznej, która uchwala zmiany po zaopiniowaniu ich przez wszystkie organy Przedszkola.
§ 29
Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych
ustala się:
1. Zapoznanie z treścią statutu organów kolegialnych przedszkola w trakcie rady pedagogicznej oraz zebrania ogólnego rodziców,
2. Udostępnienie statutu zainteresowanym przez dyrektora przedszkola
w sposób przyjęty w placówce.
§ 30
Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 31
Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.
§ 32
Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.
Traci moc Statut uchwalony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
Przedszkola Samorządowego w Buczu w dniu 31.08.2007r/ uchwała nr 8/2007
Dyrektor przedszkola
